你还有未签合同    立即前往    稍后再说

短信登录 密码登录

未注册的手机,验证后即完成注册

获取验证码

登   录

登录表示同意《金英杰用户使用协议》

其他登录

     

注册金英杰账号

请输入符合要求的密码

获取验证码

完成

会员需知

恭喜您成为金英杰会员,您将享有如下权益:

  • 观看,下载免费网课
  • 加入教辅QQ群
  • 在线学习直播课程
  • 在线购买图书、学习包
  • 电话咨询面授班次
  • 关注金英杰微信公众号
  • 收听、下载金英杰喜马拉雅音频电台课件
  • 随时随地登录金英杰移动端

金英杰医学

中西医执业医师

全国
  首页 > 中西医执业医师 > 备考之路 > 资讯详情

搞定2017中西医执业药理学的三个秘密

来源:金英杰医学       点击数:7163      更新时间:2017-03-14
搞定2017中西医执业药理学的三个秘密

  很多参加中西医执业医师的考生,都觉药理学比较难,药理学不只考查药品的用法、用量、适应症、禁忌症和配伍使用,还考查药品的作用机理,让很多考生不知云里雾里。不得不感叹:做医生难,考医师更是难上加难啊!药理学所涉及的内容都是*基本的,考试题型A1和B型题,问法简单直接,没有拐弯抹角的长篇大论,题干简明扼要,所以就算是背也是很容易得分的。

  那金英杰小编就来谈谈如何学习药理学

  **、熟悉考纲和药物

  药理学顾名思义就是考察药物,所以你要知道的是教材中将药物分为多少类,每类药物的代表药物是什么,这样做选择题的时候就可以直接排除掉混淆答案,一击击中。

  切记不要将药物类别记混了,拟胆碱药和抗胆碱药、拟肾上腺素要和抗肾上腺素药的分类和作用机理主要是看受体的作用部位和达到的效果,只要贯穿这一条线就可以分析出正确答案。

  例如:乙酰胆碱的M样作用(TANG):心血腺平瞳

  乙酰胆碱使我们变得如此淡定TANG:

  1.心平气和——心率慢;

  2.血压不高——血管扩张;

  3.口水较多(不爱上火)——腺体分泌旺盛;

  4.大便通畅——胃肠平滑肌收缩;

  5.眼神温和——缩瞳。

  容易近视(看书太多了)——睫状肌收缩;

  小便通畅——逼尿肌收缩,而外括约肌松弛。

  肾上腺使我们——充满欲望、无比兴奋!

  怒目圆睁→扩瞳(α1)

  面色铁青→外周血管收缩,血压升高!(α1)

  心脏兴奋→心率加快,收缩力加强(β1)!冠状动脉扩张(β2),为心脏的兴奋提供无穷的能量!

  肌肉收缩→骨骼肌血管扩张(β2),血流加速!

  呼吸急促→气管扩张(平滑肌舒张β2)!

  需要能量→糖原(β2)分解!

  第二、勤学多背

  愚公能移山,后裔能射日,我们就可以通过中西医执业医师考试。要始终有这样坚定不移的信念,通过考试指日可待。不要说放弃这个科目,也许考试就这一分之差!

  第三、 善于总结归纳

  比如记忆“β受体阻滞药”的知识点用如下口诀:

  洛尔兄弟一大片,对抗交感降血压;

  临床治疗高血压,心律失常心绞痛→洛尔类可以治疗高血压、心律失常、心绞痛。

  三条禁忌记心间,哮喘心衰心动缓→哮喘心衰和心动过缓禁用洛尔类药物。

  β1-长在心脏上,阻断效果是四降;

  降率降传降耗氧,降低输出降血压→心脏上主要是β1受体,阻断效果是使心率减慢、心输出量减少、心肌耗氧量下降、血压下降。

  β2-长在气管上,还有冠脉和腿上;

  阻断无益反不良,哮喘急冠和肢凉→β2受体位于器官、冠脉,阻断后会加重哮喘,冠脉阻塞和肢体发凉。

  中西医执业医师考试之苦,学习压力也大,很多人都临门一脚,自然考试失败。行百里者半九十,坚持到底,才能笑到**。考生们可以参加2017年金英杰中西医执业(助理)医师高端班,2017年中西医助理医师万人模考解析直播课,跟随名师开展复习备考工作,希望对广大考生有所帮助,望君考试顺利!

责任编辑:zlh

下载医学APP

听医学好课 高效备考

刷金题,记口诀

下载金题库APP

刷好题 强记忆

关注官方公众号

资讯、福利 不错过

上一篇:中西医结合医师有师承吗?

下一篇:中西医医师考试《中医基础理论》的复习方法

更多学习平台
  • 官方微信
    官方微信
  • 移动端官网
    移动端官网
  • 腾讯课堂
    腾讯课堂
  • 喜马拉雅音频
    喜马拉雅音频

如何购买
会员功能
积分兑换
退款制度
题库使用指南
课程与图书
精彩专题
在线咨询
意见反馈
支付方式
关于我们
公司介绍
法律声明
关于我们
客服电话:400-606-1615
  • 微信关注

    微信关注

  • 移动官网

    移动官网

  • APP下载

    APP下载

  • 音频听课

    音频听课

Document